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句式，恐怕很难。世界校园我儿子不到岁半的时分，进入了世界校园就读学前班（严厉来说是开设了世界课程的民办校园，我上个月有一篇文章专门写了择校的问题）。每个世界校园的中英文份额不同。我儿子的校园在学前班是四六开的，中文四成，英文六成。留心，不是英文课有六成，而是用英文上的课有六成，比方数学科学社会学这些课程都是英文授课的。在英文授课的课上，制止说中文；在中文授课的课上，制止说英文。一位外教教师作为班主任和孩子们简直一切时刻都在一同，他是不说中文的，也不大会说。班上同学有外籍小朋友和幼儿园就上世界校园
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的小朋友，英文天然都溜得飞起。每天也都有英语作业拿回家。坦率地说，现阶段单纯英文课的教育内容应该是为根底比较低的小朋友规划的，从认个字母教起，教一些很简略的单词和句式。再直白点说了，尽管我儿子英文水平不高，但英文课学的，他也底子早就会了。那么在这样英文课程暂时还比较简略的世界校园，英文水平能前进么？答案是，以肉眼看得见的速度日新月异！我儿子是个常常喃喃自语的孩子，进入世界校园不出半个月，他的喃喃自语就经常变成全英文的了。有天晚上说梦话，居然说的英语。在他入学一个月时，咱们晚上看绘本看到这个新词（
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鸟嘴的意思）。我顺口想聊两句，就问？搁从前，他会答复，然后就完毕了。可是这次，他脱口而出, ,'','一边说一边摇头摆尾，满脸笑呵了，神态举止十分天然流通，彻底脱离了从前那种边想边说的状态。而且由于语速很快，他说完之后，我乃至还反响了一下，才理清楚他说的每一个词。很难幻想仅仅一个月之前，他还需求收拾两秒钟思绪才干说出一个整句来。就在前几天，也便是他入学两个月后，也是咱们看绘本看到一个新词。我又想发散一下，就问：?他答复：。我又问：?他答复：,尽管这种说法不十分精确，但他居然能用英语表达自己的引申
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主意了，这又比一个月前前进了。如前文所述，他们现在正派英文课的难度对我儿子来说是偏低的，那为什么还能敏捷前进呢？我认为仍是一个高质量言语环境的作用。在世界校园有正儿八经的外教教师，有英语很溜的同班同学，每天有恰当长的时刻，咱们用英语上英语课，用英语上数学课，用英语一同玩，用英语沟通各种作业。在这样的环境下，迫使小朋友真实将英语作为一种东西运用起来，而不是当做一种常识在学习。从我现在对世界校园的了解来看，从小上世界校园的孩子，英语很溜是必定的。（不过，中文需求爸爸妈妈额定投入许多精力也是必定的）这