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作者:佚名      发布时间:2021-07-15      浏览量:75689
国式英语教育我儿子快岁的时分,转到了一所大型幼儿园,在这家幼儿园呆了一年半的时刻。这家幼儿园在各个方面都有咱们了解的我国式教育,每天的各种课是按节组织好的。详细到英语方面,一周有节英语课,一节分钟,其间节是外教教师上,节是我国教师上。换句话

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国式英语教育我儿子快岁的时分,转到了一所大型幼儿园,在这家幼儿园呆了一年半的时刻。这家幼儿园在各个方面都有咱们了解的我国式教育,每天的各种课是按节组织好的。详细到英语方面,一周有节英语课,一节分钟,其间节是外教教师上,节是我国教师上。换句话说,天天都有英语课。幼儿园有统一规划的课程内容,有清华出版的教材,不管我国教师仍是外教教师,都会依照幼儿园的统一要求和规范进行授课,课后会教训孩子们完结教材上的操练题。上课的时分,孩子们每人一把凳子坐好,教师在前面拿着教具,比方英语卡片,不断地教训孩子们说出一
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个又一个单词和语句。大大都时刻恰当于在背单词,少数时刻在做游戏之类的交互。总归,我觉得跟我小时分在校园学英语的姿态差不多。这样的教育办法,显着不是“沉溺式”学习,更像是咱们传统的以常识点为线的学习办法。它更多地需求大脑中智力部分的参加,而非言语处理部分的参加。在我上一年的那篇英语学习原理的文章中有写,这种简直彻底运用智力学习英语的办法,不是最佳办法。尽管如此,但这样的办法有它的长处:首要,孩子学会了许多单词。在这儿的一年半,我儿子单词量应该差不多够了。其次,阅览才干有前进。我儿子彻底靠幼儿园的课
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程学会了个字母,而且学习了少数的天然拼读,能够从书上读出简略的单词。第三,这个作用比较稳定。班里一切孩子,都能到达差不多的水平。要说这种教育办法的缺陷便是,传闻才干的进展十分之缓慢。我跟我儿子进行了一些简略地英文对话,发现两个特征:榜首,假如说语句,他简直只能听懂讲堂上教过的语句,比方问?没问题。但假如问'?他其实每个词都懂,但需求很长的反响时刻,有时乃至不能了解整句的意思。第二,他简直不能说出任何语句。我问?他答。我问?他答。也便是他只能说出一个词。谈天什么的想都不敢想。举一个这个时期的例子,
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我儿子有一天走在大街上问我,天桥的英文怎样说?我说,这我还真不知道。他说他知道,由于天是,桥是,所以天桥便是。从这个例子能够看出他那时分对英语的思想办法,彻底是一种汉语翻译成英语的惯例思想办法。我想这也表现了我国式英语教育的一些特征。综上,在这样的学习办法下,我儿子前进显着,但缺陷也恰当显着。坦率地说,我个人觉得这样的学习办法关于无法或不想投入很大的家庭来说(此处的投入包含金钱和精力等),不失为很好的挑选。它尽管达不到十分高的方针,可是能可靠地到达中等方针。终究说句题外话,我觉得这家大型幼儿园的